Actividad del Museo de Arqueología de Alta Montaña.

                                     

Museo elegido: Museo de Arqueología de Alta Montaña

Nombre de Autor de la actividad: Yolanda I. Belli
Asignatura: Biblioteca (aclaro que elegí este museo porque me gusto el tema, porque tiene que ver con la cultura americana, y como yo no me desempeño como docente, puedo colaborar con el área de sociales para una investigación)

* Este trabajo puede ser utilizado por todos los cursos.

Objetivos de la actividad:

Actividades:* Favorecer la interacción de los estudiantes con el arte.
* Romper con las representaciones que desvinculan a los estudiantes de los museos.
* Difundir los museos y sus obras.
* Integrar en la medida de lo posible a los museos y sus obras en los contenidos disciplinares de las materias del secundario.
* Vincular el conocimiento curricular con las TIC.
* Favorecer el uso de las netbooks en el aula.

* Los alumnos deberán trabajar de a grupos de tres.

* Leerán todas las colecciones y elegirán una de ellas para su investigación, volcando su trabajo en el Procesador de textos del Paquete Office.

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 Presentación

El Museo de Arqueología de Alta Montaña nace de la voluntad del Gobierno de la Provincia de Salta por resguardar, estudiar y difundir el hallazgo de los “Niños del Llullaillaco”, sin duda uno de los descubrimientos arqueológicos más importantes de los últimos años.

Trabajo Individual

v  Entrar a la página  www.maam.culturasalta.gov.ar.

v  Abrir el Procesador de Texto “Microsoft Word” para responder allí las consignas pedidas.

v  Dentro de la página del Museo,  ingresar a “Exposiciones Permanentes” y leer cada una de ellas para poder elegir con tus compañeros la que más les guste.

v  En tu opinión cual es la actividad principal de este museo

v  Responde las siguientes preguntas:

a.    ¿Cómo y porque se crea el MAAM?

b.   ¿En donde está  ubicado?  En qué región del país se encuentra?

c.    Nombra  las exposiciones que da el museo.

Trabajo Grupal

Hacer un resumen de la Colección elegida, y explicar cuál fue el motivo de la elección.

Día del Bibliotecario

Yo dibujo puentes para que me encuentres.......

Yo dibujo puentes para que me encuentres

Un puente de tela con mis acuarelas

Un puente colgante con tiza brillante

Puentes de madera con lapiz de cera

Puentes levadizos plateados, cobrizos..

Puentes irrompibles de piedra invisibles..

Y tu ¡Quien creyera! ¡No los ves siquiera!

Hago cien, diez, uno.. ¡No cruzas ninguno!

Mas como te quiero… dibujo y espero.

¡Bellos puentes para que me encuentres!

Elsa Bornemann,
del libro “El libro de los chicos enamorados”

Frases de Simón Rodriguez

"No tenemos ciudadanos para hacer República y no podemos regresar a la Monarquía, inventamos o erramos"
"El hombre no es ignorante porque es pobre, sino lo contrario"
"Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque"
"No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace sentir no se entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la atención, son las tres partes del arte de enseñar. Y no todos los maestros sobresalen en las tres"
"El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñado virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender"
"No hay oveja que busque al pastor, ni muchacho que busque al maestro"
"Enseñen los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mande hacer; se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, no a la costumbre como los estúpidos"
"La ignorancia es la causa de todos los males que el hombre se hace y hace a otros; y esto es inevitable, porque la omnisciencia no cabe en un hombre: puede caber, hasta cierto punto, en una sociedad (por el más y el menos se distingue una de otra). No es culpable un hombre porque ignora - poco es lo que puede saber -, pero lo será si se encarga de hacer lo que no sabe."
"Acostúmbrese al niño a ser veraz, fiel, servicial, comedido, benéfico, agradecido, consecuente, generoso, amable, diligente, cuidadoso, aseado; a respetar la reputación y a cumplir con lo que promete. Y déjense las habilidades a su cargo; él sabrá buscarse maestros, cuando joven".
"Sólo la educación impone obligaciones a la voluntad. Estas obligaciones son las que llamamos hábitos."
"Enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen, y tendrán quien haga."
"Toca a los maestros hacer conocer a los niños el valor del trabajo, para que sepan apreciar el valor de las cosas."
"Al que no sabe, cualquiera lo engaña. Al que no tiene, cualquiera lo compra".
"Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la memoria"
"El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado, filósofo y comunicativo, porque su oficio es formar hombres para la sociedad"
"Nadie hace bien lo que no sabe; por consiguiente nunca se hará República con gente ignorante, sea cual fuere el plan que se adopte."

Simón Rodríguez

Ay ayyyy este Pablo....

Algún día en cualquier parte,
en cualquier lugar indefectiblemente
te encontrarás a ti mismo, y ésa, sólo ésa,
puede ser la más feliz o la más amarga de tus horas.¨

Pablo Neruda

Como tú.... León Felipe

Como tú  
     
  Así es mi vida,
piedra,
como tú; como tú,
piedra pequeña;
como tú,
piedra ligera;
como tú,
canto que ruedas
por las calzadas
y por las veredas;
como tú,
guijarro humilde de las carreteras;
como tú,
que en días de tormenta,
te hundes
en el cielo de la tierra
y luego
centelleas
bajo los cascos,
y bajo las ruedas;
como tú, que no has servido
para ser piedra
de una Lonja,
ni piedra de una Audiencia,
ni piedra de un Palacio,
ni piedra de una Iglesia;
como tú,
piedra aventurera;
como tú,
que, tal vez, estás hecha,
sólo para una honda,
piedra pequeña
y
ligera...--